Breaking the glass ceiling: The doctoral thesis defence as a key turning point

Authors

  • Nazareth Gallego Morón Pablo de Olavide University (Seville, Spain).

DOI:

https://doi.org/10.7203/metode.7.8077

Keywords:

gender discrimination, glass ceiling, universities, higher education, PhD

Abstract

Statistics depict a university system that is not a space for equality – despite what we might expect of a meritocratic system. Women constitute a minority in positions of power and among high officials in university structures. This document analyses the possible causes in the decrease in women’s participation after defending their doctoral theses, a key moment that represents the start of the glass ceiling. It delves into the relationship between co-optation systems, male power networks, and the allocation of pre-doctoral grants.

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Author Biography

Nazareth Gallego Morón, Pablo de Olavide University (Seville, Spain).

Graduate in Social Education and Social Work. She has a Master’s Degree in Gender and Equality and is a PhD student in the Development and Citizenry programme at the Pablo de Olavide University (Seville, Spain). She currently holds a collaboration scholarship from the Gender and Equality Master’s degree program at the same university. She is a member of the GEP&DO (Gender, Economics, Politics and Development Observatory) and of the EcoEcoFem Research Group (SEJ507) «Environmental, feminist, and development economy» also at the Pablo de Olavide University.

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Published

2017-06-20

How to Cite

Gallego Morón, N. (2017). Breaking the glass ceiling: The doctoral thesis defence as a key turning point. Metode Science Studies Journal, (7), 113–119. https://doi.org/10.7203/metode.7.8077
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Unravelling science: Pulling the thread of knowledge (2017)

Section

SheScience. Science from a gender perspective

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