La participación escolar y asociativa del alumnado de secundaria como elemento de reproducción de la desigualdad de oportunidad educativa

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DOI:

https://doi.org/10.7203/RASE.17.1.28086

Palabras clave:

desigualdad social, rendimiento académico, itinerario educativo, participación escolar, participación asociativa

Resumen

El artículo pretende introducir en el debate sobre la desigualdad de oportunidad educativa la influencia de actividades relacionadas con la participación del alumnado de secundaria en estructuras de participación de los centros y en estructuras de participación de asociaciones culturales y juveniles. A partir de una muestra longitudinal de 2056 estudiantes de 4º de ESO de la ciudad de Barcelona, se ha analizado la estructura social de estas actividades y la relación con variables académicas como el rendimiento y la transición a la educación postobligatoria. El principal resultado es que la desigualdad social es más presente en las estructuras de participación de fuera que dentro de la escuela, y que los beneficios de la participación fuera de la escuela son sustantivamente superiores en jóvenes con familias de elevado capital cultural.

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Publicado

2024-01-30

Cómo citar

Merino Pareja, R., & Palou Fons, A. (2024). La participación escolar y asociativa del alumnado de secundaria como elemento de reproducción de la desigualdad de oportunidad educativa. Revista De Sociología De La Educación-RASE, 17(1), 124–139. https://doi.org/10.7203/RASE.17.1.28086
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Número

Vol. 17 Núm. 1 (2024): MISCELÁNEO

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