Educación, democracia y ciudadanía en la postmodernidad latinoamericana: a propósito del surgimiento de nuevos actores sociales

Autores/as

  • Luis Rigal Universidad Nacional de Jujuy (Argentina).

DOI:

https://doi.org/10.7203/RASE.1.3.8567

Resumen

Como culminación de las políticas neoliberales y neoconservadoras aplicadas en Argentina en los últimos quince años –si bien el inicio de las mismas es bien anterior– se ha conformado una nueva sociedad: dualismo estructural, concentración de la riqueza, aumento de la pobreza y exclusión social son algunos de sus rasgos más notorios. Consecuencia de todo ello ha sido un fuerte debilitamiento de las clases medias, una importante fragmentación de la clase trabajadora y una creciente asimetría en la distribución del poder.

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Publicado

2008-09-01

Cómo citar

Rigal, L. (2008). Educación, democracia y ciudadanía en la postmodernidad latinoamericana: a propósito del surgimiento de nuevos actores sociales. Revista De Sociología De La Educación-RASE, 1(3), 22–42. https://doi.org/10.7203/RASE.1.3.8567
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Número

Vol. 1 Núm. 3 (2008): RASE: Revista de la Asociación de Sociología de la Educación

Sección

ARTÍCULOS

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