Morel, S. 2015. La medicalización del fracaso escolar en Francia. Una forma contemporánea de etiquetaje de los alumnos con dificultades escolares. Revista de Sociología de la Educación-RASE. 8, 3 (sep. 2015), 321–334. DOI:https://doi.org/10.7203/RASE.8.3.8387.