Ferrada Hurtado, R. 2017. Críticas a las políticas de rendición de cuentas según lo que el profesorado chileno de secundaria consideran justo en educación. Revista de Sociología de la Educación-RASE. 10, 3 (Sep. 2017), 330–346. DOI:https://doi.org/10.7203/RASE.10.3.9905.