Ballestín González, B. (2015). De “su cultura es muy fuerte” a “no se adapta a la escuela”: alumnado de origen inmigrante, evaluación y efecto Pigmalión en primaria. Revista De Sociología De La Educación-RASE, 8(3), 361–379. https://doi.org/10.7203/RASE.8.3.8390