BONNÉRY, Stéphane. Francia: ¿instrumentalización de la COVID-19 contra la igualdad escolar?. Revista de Sociología de la Educación-RASE, [S. l.], v. 14, n. 1, p. 14–29, 2021. DOI: 10.7203/RASE.14.1.18223. Disponível em: https://turia.uv.es/index.php/RASE/article/view/18223. Acesso em: 22 nov. 2024.