BALLESTÍN GONZÁLEZ, Beatriz. De “su cultura es muy fuerte” a “no se adapta a la escuela”: alumnado de origen inmigrante, evaluación y efecto Pigmalión en primaria. Revista de Sociología de la Educación-RASE, [S. l.], v. 8, n. 3, p. 361–379, 2015. DOI: 10.7203/RASE.8.3.8390. Disponível em: https://turia.uv.es/index.php/RASE/article/view/8390. Acesso em: 21 nov. 2024.