Ballestín González, B. (2015) «De “su cultura es muy fuerte” a “no se adapta a la escuela”: alumnado de origen inmigrante, evaluación y efecto Pigmalión en primaria», Revista de Sociología de la Educación-RASE, 8(3), pp. 361–379. doi: 10.7203/RASE.8.3.8390.