Ballestín González B. De “su cultura es muy fuerte” a “no se adapta a la escuela”: alumnado de origen inmigrante, evaluación y efecto Pigmalión en primaria. RASE [Internet]. 30 de septiembre de 2015 [citado 21 de noviembre de 2024];8(3):361-79. Disponible en: https://turia.uv.es/index.php/RASE/article/view/8390