RELIEVE: 15 años de investigación y evaluación educativa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.7203/relieve.26.2.18969

Palabras clave:

Revista RELIEVE, Emerging Sources Citation Index, Investigación y Evaluación Educativa, Análisis de citas, Temas de investigación

Resumen

Objetivos: Análisis bibliométrico de los trabajos publicados por RELIEVE en los últimos 15 años; que se corresponden con los procesados por Emerging Sources Citation Index (ESCI), una nueva base de datos de Web of Science (WOS) que pretende corregir la deficiente cobertura de las revistas nacionales de algunos países. Método: Fuente de datos: 195 artículos de RELIEVE recogidos en ESCI. Análisis: Se analizaron las 7.408 referencias emitidas por los 195 trabajos. Igualmente se analizaron las 599 citas recibidas por la revista. Temáticas cubiertas: se volcaron las Author-Keywords de los 195 trabajos en la herramienta de software VOSviewer. Resultados: las citas emitidas arrojan un promedio por trabajo de 38,19 ± 6,5. Los autores y las revistas citadas son principalmente españolas; pero la proporción de revistas extranjeras de impacto es apreciable (40%). Las citas recibidas por RELIEVE proceden casi de forma exclusiva de revistas españolas incluidas en WOS en la categoría Education and Educational Research. La lista de países e instituciones de los autores citantes está protagonizada también por España (75,6%) y por las universidades de Valencia y Granada. Las citas vienen de artículos de investigación publicados en revistas españolas. Entre los temas de investigación que han ocupado las páginas de RELIEVE destacan los relativos a Educación Superior y PISA. Conclusiones: Las citas concedidas revelan un suficiente consumo de literatura científica internacional por parte de sus autores colaboradores. Por el contrario, las citas recibidas indican una fuerte atención a los temas locales en la investigación publicada, y como consecuencia esta investigación no es utilizada por investigadores de otros países. De momento, la presencia de RELIEVE en ESCI-WOS aún no se ha traducido en una ruptura de su aislamiento nacional y en el inicio de su incorporación internacional en términos de impacto.

Biografía del autor/a

Rafael Ruiz-Pérez, Universidad de Granada

Catedrático de Documentación en la Facultad de Comunicación y Documentación de la Universidad de Granada (España) y miembro del EC3 research group (Evaluación de la Ciencia y de la Comunicación Científica). Es uno de los promotores de los Índices de Impacto de las Revistas Españolas de Ciencias Sociales, Jurídicas y Humanas In-Recs/In-Recj/In-Rech y del DNA (Directorio Nacional de Autores). Es cofundador de la Spin-Off de asesoría científica “EC3metrics”. Ha sido asesor y miembro de comités de evaluación de programas de la FECYT (Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología), y ha formado parte de los paneles de evaluadores de expertos externos en los procesos de acreditación de la ANECA en el ámbito de las Ciencias Sociales

Evaristo Jiménez-Contreras, Universidad de Granada

Catedrático del Departamento de Información y Comunicación en la Facultad de Comunicación y Documentación de la Universidad de Granada (España) y miembro del EC3 research group (Evaluación de la Ciencia y de la Comunicación Científica). Es uno de los promotores de los Índices de Impacto de las Revistas Españolas de Ciencias Sociales, Jurídicas y Humanas In-Recs/In-Recj/In-Rech y del DNA (Directorio Nacional de Autores). Es cofundador de la spin-off de asesoría científica EC3metrics. Es coordinador del Programa de Doctorado en Ciencias Sociales de la UGR. Es miembro de la Comisión de Expertos de evaluación de ANECA en el ámbito de las Ciencias Sociales.

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Publicado

2020-12-08

Número

Vol. 26 Núm. 2 (2020): MONOGRÁFICO. Edición científica: 25 años de Relieve

Sección

Monográfico

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