Incidencia de la beca salario: impacto, perfil y rendimiento de los estudiantes
DOI:
https://doi.org/10.7203/relieve.19.2.2654Palabras clave:
Prácticas docentes, Formación profesional, Países en vía de desarrollo, Instrucción frontal, Método clase global, Formación en servicio, Método activo
Resumen
La implantación de las becas de estudio, y especialmente las becas salario adaptadas a la nueva situación del Espacio Europeo de Educación Superior, pretenden garantizar el acceso a los estudios universitarios a los grupos sociales más desfavorecidos económicamente. Esta investigación realiza un estudio ex post facto, de carácter descriptivo-comparativo dirigido a valorar la incidencia de la beca salario. El estudio se ha realizado con 10.394 estudiantes de nuevo acceso de la cohorte 2010-11 de la Universidad de Barcelona. Un total de 642 estudiantes accedieron con la beca salario, con diferencias en función de la rama de conocimiento, el sexo y la vía de acceso a la universidad. En relación a sus compañeros, los estudiantes con beca provienen de familias con niveles ocupaciones y/o de estudios inferiores, de manera que contribuye a la equidad en el acceso. Los estudiantes con beca se matriculan y se presentan, en promedio, a un mayor número de asignaturas con la finalidad de cubrir los requisitos académicos de renovación de becas, pero los resultados académicos finales se ven influidos negativamente. Una posible explicación es la mayor presión académica de este colectivo en una fase de por sí complicada: la transición a la universidad.
Biografía del autor/a
Vanesa Berlanga, Universidad de Barcelona
Pilar Figuera, Universidad de Barcelona
Ernest Pons, epons@ub.edu)
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