Análisis de la satisfacción del alumno con la docencia recibida: un estudio con modelos jerárquicos lineales

Autores/as

  • Isabel Pascual Gómez Universidad de Nebrija

DOI:

https://doi.org/10.7203/relieve.13.1.4216

Palabras clave:

Modelos Jerárquicos lineales, Análisis de satisfacción, eficacia docente

Resumen

Este artículo muestra que cuando se quiere conocer el grado de satisfacción del alumno con la docencia recibida, es aconsejable introducir en su análisis y estudio componentes contextuales. Los resultados obtenidos sugieren la necesidad de considerar los modelos jerárquicos lineales como alternativa metodológica al análisis de varianza tradicional, por su mejor adaptación a las estructuras de datos estudiados, agrupados o anidados en niveles o jerarquías.

Citas

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Número

Vol. 13 Núm. 1 (2007)

Sección

Artículos

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