YouTube: rede de interação e formação de colégios invisíveis

Resumen

Este estudo teve como objetivo mapear as redes de interação em vídeos da rede social YouTube relacionados a temas de pesquisa no campo dos Estudos Culturais em Educação (ECE). Como procedimento metodológico adotou-se a seleção de seis vídeos sendo dois para cada tema dos ECE (Cultura Digital, Inclusão e Gênero) a partir dos quais foi realizado o mapeamento das interações da rede. Os dados foram coletados por meio da ferramenta ‘YouTube Data Tools’ e analisados pelo método de Análise de Redes Sociais utilizando grafos e cálculos de métricas gerados pelo software Gephi. Os resultados revelaram que a rede social YouTube é um ambiente de interação por meio da construção de conhecimento, participação, partilha e protagonismo. Um espaço de conexões cada vez mais coletivo e integrado, que interliga diferentes atores. O resultado do mapa das redes de interações (visualizações ao vídeo, reações e comentários) e suas métricas demonstraram a formação de ‘colégios invisíveis’ que são potenciais redes de aprendizagens. Conclui-se, que estas redes se formam espontaneamente com a estratégia de buscar informação e conhecimento desvinculadas de instituições formais de ensino; são construídas pela ação coletiva de seres humanos e máquina (inteligência coletiva) através de uma linguagem própria e dinâmica e currículo construído a múltiplas mãos.