“El aire que respiramos”: diseño y desarrollo de un proyecto sobre contaminación atmosférica para trabajar las destrezas científicas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.7203/dces.43.21914

Palabras clave:

Destrezas científicas, educación ambiental, indagación, Bachillerato, Educación Secundaria

Resumen

Este trabajo presenta un proyecto sobre contaminación atmosférica realizado por alumnado de Secundaria y de Bachillerato en el que se trabajan diferentes destrezas científicas para dar respuesta a una pregunta de investigación relacionada con la contaminación ambiental de su entorno más cercano. El establecimiento de hipótesis, la recogida y el análisis de los datos, la interpretación de la información, la argumentación de conclusiones para lograr la concienciación ambiental entre iguales y la colaboración con agentes externos al ámbito educativo, la implicación en la proposición de medidas correctoras, y finalmente, la comunicación de los resultados en diferentes medios son algunas de las destrezas científicas que se han trabajado en diferentes actividades a lo largo de las distintas fases del proyecto.

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Publicado

2022-12-31

Cómo citar

Pey Betrán, J., Villa Orduna, I., & Mazas Gil, B. (2022). “El aire que respiramos”: diseño y desarrollo de un proyecto sobre contaminación atmosférica para trabajar las destrezas científicas. Didáctica De Las Ciencias Experimentales Y Sociales, (43), 157–172. https://doi.org/10.7203/dces.43.21914
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    891
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    4043
  • Manuscrito con todos los datos
    1

Número

Sección

Educación Ambiental

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