García Lillo, J.A. et al. 2015. Comprensión del modelo hereditario de Mendel tras la enseñanza habitual en alumnos de educación secundaria obligatoria. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 29 (dic. 2015), 275–299. DOI:https://doi.org/10.7203/dces.29.4265.