FURIÓ MÁS, Carles; PADILLA, Kira. La evolución histórica de los conceptos científicos como prerrequisito para comprender su significado actual: el caso de la cantidad de sustancia y el mol. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, [S. l.], 2013. DOI: 10.7203/dces.2998. Disponível em: https://turia.uv.es/index.php/dces/article/view/2998. Acesso em: 25 nov. 2024.