ALBERTOS GÓMEZ, Daniel. Evaluación del efecto de la indagación guiada sobre la competencia científica en estudiantes de Educación Secundaria. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, [S. l.], n. 43, p. 141–156, 2022. DOI: 10.7203/dces.43.22909. Disponível em: https://turia.uv.es/index.php/dces/article/view/22909. Acesso em: 8 nov. 2024.