Paredes, Joaquín, Pablo Sánchez-Antolín, y Inmaculada Tello. 2016. «Continuar O Romper. El Foro Como Manera De Discutir Las Preconcepciones De enseñanza De Los Estudiantes De Maestro». Educación artística: Revista De investigación, n.º 7 (octubre). https://doi.org/10.7203/eari.7.8003.