Las críticas de TripAdvisor como herramienta didáctica en el aula de español del turismo

Autores/as

  • Isabel García Martínez Universidad de Cantabria

DOI:

https://doi.org/10.7203/foroele.17.21332

Resumen

Este artículo tiene como objetivo señalar la importancia de incluir y aprovechar en el aula de español con fines profesionales (Efp) los nuevos materiales del ámbito del turismo que han surgido en los últimos años. El trabajo parte del análisis pragmalingüístico de un corpus de elaboración propia de comentarios negativos de TripAdvisor. Después se señalan sus posibilidades didácticas para su implementación en el aula de español del turismo.

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Publicado

2021-12-28
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Número

Núm. 17 (2021): Foro de profesores de E/LE

Sección

Artículos

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