Núm. 18 (2022): Foro de profesores de E/LE

Artículos

• Desinformando, que es gerundio. Trabajando con fake news en la clase de ELE

  Ricardo Enguix

  7-13

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• Entre estereotipos y prejuicios: una propuesta práctica

  Alice Fatone

  15-32

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• Propuesta didáctica para trabajar la comprensión audiovisual: Entrevista de trabajo con condiciones

  María García Gómez

  33-56

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• La novela gráfica como recurso didáctico en tiempos de pandemia: una propuesta intercultural para dinamizar la asignatura de Conversación del Grado en Filología Hispánica de la R. P. China

  Juan Carlos Manzanares Triquet, Davide Capperucci

  57-76

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• La mediación lingüística y cultural: de la teoría a la práctica en el aprendizaje de español como lengua extranjera

  Nieves Mendizábal de la Cruz

  77-95

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• El componente lúdico en la integración de contenidos lingüísticos y culturales en la enseñanza de ELE

  Marta Pilar Montañez

  97-112

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• Conciencia Emocional y participación en los estudiantes del Primer Curso de Español en la Universidad Amar Télidji de Laghouat

  Rachid Nadir, Salima Nadjah Othmani Marabout, Khadidja Boudouaia

  113-136

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• Nuevas estrategias para la corrección de la expresión escrita

  Carmen Pérez Martínez

  137-152

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• Los grafitis en una experiencia memorable de ELE

  Ana-Isabel Ribera Ruiz de Vergara

  153-161

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• Corpus de aprendices y cuestiones de discurso en la interlengua: un nuevo acercamiento aplicado a la enseñanza

  María Sampedro Mella

  163-182

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• Hacia un modelo explicativo de la interactividad en el aula de ELE en Chile: una perspectiva desde la didáctica de Literatura e Historia

  Maha Soliman

  183-198

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• Una aproximación a la anticortesía y su explotación didáctica en el aula de ELE

  Inés Suárez González

  199-229

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• El enfoque por proyectos en la enseñanza del español con fines específicos mediante una propuesta aplicada al español del turismo

  Clara Ureña Ureña Tormo

  231-246

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• La gamificación en ELE: un análisis de la motivación según la TAD

  Natalia Villa Jiménez

  247-263

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• ¿Se te pone el corazón en la garganta cuando hablamos de las expresiones con partes del cuerpo en el aula de ELE?

  Ning Zhang

  265-280

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