Prosa de ficció i educació literària: notes sobre un desencontre
DOI:
https://doi.org/10.7203/qf-elit.v18i0.3290Palabras clave:
ensenyament literatura, ficció, novel·la, educació secundària
Resumen
En aquest article ens proposem explicar per què la ficció en prosa ha tardat a introduir-se en les classes de literatura; els diferents gèneres que han estat tractats, especialment la novel·la realista; les reticències amb les quals han acollit aquesta novel·la, i les dificultats que s’hi ha trobat una vegada incorporades. Pretenem que aquest estudi aporte pautes per trobar noves aplicacions de la prosa de ficció en l’ensenyament de la literatura a la secundària.
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Quintana Trias, L. (2014). Prosa de ficció i educació literària: notes sobre un desencontre. Quaderns De Filologia - Estudis Literaris, 18, 33–44. https://doi.org/10.7203/qf-elit.v18i0.3290
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