Patrons de participació i assoliment en un MOOC de Sabers Digitals per a Docents de Mèxic

Autors/ores

  • Ricardo Mercado del Collado Universidad Veracruzana
  • Nancy Jácome Ávila Universidad Veracruzana
  • Juan Carlos Ortega Guerrero Universidad Veracruzana
  • Miguel Ángel Casillas Alvarado Universidad Veracruzana
  • Alberto Ramírez Martinell Universidad Veracruzana

DOI:

https://doi.org/10.7203/realia.23.15904

Paraules clau:

MOOCs, formació de docents en servei, cursos massius oberts en línia

Resum

En aquest article es van investigar els patrons de participació i assoliment de més de 8000 participants en un MOOC de Sabers Digitals per a Docents mitjançant estadística descriptiva i anàlisi de conglomerats en funció d’edat, gènere i nivell educatiu. Els resultats indiquen que els participants de major edat i nivell educatiu van obtenir millors nivells d’assoliment i van participar més en el fòrum de discussió. No es van trobar diferències significatives entre gèneres. La participació global va seguir un model d’embut on hi ha un decrement notable de la participació a partir de la primera activitat per estabilitzar-se a partir de la quinta. Es discuteix sobre la responsabilitat que han de demostrar els mestres en els programes de formació en servei. El curs va descansar sobre una base de confiança en la cual s’assumeix al participant con a parell acadèmic que ha optat per prendre voluntàriament el curs amb el propòsit principal d’aprendre. Per això considerar l’autopercepció del seu acompliment com a part de la guia d’avanc és consistent amb la filosofia d’aquests cursos.

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Biografia de l'autor/a

Ricardo Mercado del Collado, Universidad Veracruzana

Cento de Investigación e Innovación en Educación Superior

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Publicades

2019-12-20

Com citar

Mercado del Collado, R., Jácome Ávila, N., Ortega Guerrero, J. C., Casillas Alvarado, M. Ángel, & Ramírez Martinell, A. (2019). Patrons de participació i assoliment en un MOOC de Sabers Digitals per a Docents de Mèxic. Research in Education and Learning Innovation Archives, (23), 80–95. https://doi.org/10.7203/realia.23.15904
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