×

La teua privacitat és important per a nosaltres. Per això t'informem que utilitzem galetes pròpies i de tercers per a realitzar anàlisis d'ús i mesurament de la nostra pàgina web. Si continues navegant, acceptes l'ús de les galetes. Llig més

Important: La pàgina es troba en actualització de disseny, reestructura d'informació, proves d'estrés, configuració de nous mòduls, etc. És per això que fins que aquestes activitats no concloguen, aquest missatge romandrà visible per a la vostra informació.

No 32 (2024)

Veure No 32 (2024)

Publicades: 2024-01-22

ARTICLES

Perspectives docents sobre pràctiques plurilingües mediades per tecnologia: el projecte TEMPLATE

Enzo Boggio-López, Noelia Ruiz-Madrid

1-32
Els entorns innovadors d'aprenentatge com a resposta als reptes educatius del segle XXI

Amelia Rosa Granda Piñán, Luis Miguel Rojo Bofill

33-35
L'aprenentatge d'idiomes entre els estudiants d'ensenyament superior: una anàlisi des de la motivació

María Luisa Rodríguez Muñoz, Jesús Claudio Pérez Gálvez, Kris Buyse

36-56
Avaluació d'una experiència d'Aprenentatge-Servei en mobilitat i dades espacials

Emilio Ortega, Belén Martín, María Eugenia López-Lambas, Cristina Jorquera

57-74
Estudi de cas d’una experiència d'innovació educativa: l’aprenentatge basat en projectes de manera interdisciplinària en el grau d’educació primària

Jessica Paños-Castro, Beñat Etxeberria-Illarregi

75-90
La integració de coneixements teoricopràctics des de l'experiència de professionals del treball social en la formació de l’estudiantat a través de metodologies actives i participatives

María del Valle Medina-Rodríguez, Gloria Álvarez Bernardo, Francisco Mielgo García

91-104