Educational choices, transitions and aspirations in Europe: Systemic, institutional and subjective challenges
DOI:
https://doi.org/10.7203/RASE.13.4.18311Palabras clave:
transiciones educativas, elecciones educativas, aspiraciones, desigualdades sociales, desigualdades educativas
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Biografía del autor/a
Mariona Farré Vidal, Universidad Autónoma de Barcelona
Mariona Farré es graduada en Sociología por la Universidad Autónoma de Barcelona y Master oficial en Política Social, Trabajo y Bienestar por la misma universidad. Colabora con el grupo GEPS des de su vinculación con las prácticas profesionales del grado, máster y la Beca de colaboración del Ministerio de Educación, hasta la actualidad. Sus principales líneas de interés son el impacto de las desigualdades sociales y territoriales en las transiciones y elecciones educativas post-obligatorias, los procesos de creación de identidad de los jóvenes y la configuración de aspiraciones educativas.
Citas
Tarabini, A. Y Ingram, N. (2018) Educational choices, transitions and aspirations in Europe: Systemic, institutional and subjective chellenges. Londres: Routledge
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Publicado
2020-09-29
Cómo citar
Farré Vidal, M. (2020). Educational choices, transitions and aspirations in Europe: Systemic, institutional and subjective challenges. Revista De Sociología De La Educación-RASE, 13(4), 597–600. https://doi.org/10.7203/RASE.13.4.18311
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