Obstáculos emocionales del aprendizaje en la tercera fase de la formación de docentes

Authors

  • Claudia Gómez-Tutor Universidad Técnica de Kaiserslautern. Trad. F. J. Hernàndez (U. Valencia).
  • Markus Lermen Universidad Técnica de Kaiserslautern. Trad. F. J. Hernàndez (U. Valencia).

DOI:

https://doi.org/10.7203/RASE.1.3.8566

Abstract

La formación profesional y continua es considerada en muchos sectores como un presupuesto necesario para el progreso profesional, pero también como una necesidad, para mantener el paso de las exigencias profesionales siempre cambiantes. En el ámbito escolar, la formación profesional y continua tiene, en todo caso, una larga tradición, que se remonta hasta el siglo XIX. No obstante, hay que constatar que a la formación de docentes sólo ha sido aplicada la primera y a la segunda fase de formación, y la formación profesional y continua no la ha tenido mucho en cuenta.

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2008-09-01

How to Cite

Gómez-Tutor, C., & Lermen, M. (2008). Obstáculos emocionales del aprendizaje en la tercera fase de la formación de docentes. Revista De Sociología De La Educación-RASE, 1(3), 5–21. https://doi.org/10.7203/RASE.1.3.8566
Metrics
Views/Downloads
  • Abstract
    234
  • PDF (Español)
    311

Issue

Vol. 1 No. 3 (2008): RASE: Revista de la Asociación de Sociología de la Educación

Section

ARTICLES

License

Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:

  1. Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
  2. Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
  3. Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada.

Metrics