Determinación de los elementos que condicionan la calidad de la universidad: aplicación práctica de un análisis factorial

Autores/as

  • Ignacio González López Universidad de Córdoba

DOI:

https://doi.org/10.7203/relieve.9.1.4351

Palabras clave:

Medición, evaluación educativa, análisis multivariante, universidad de calidad, alumno universitario

Resumen

Este artículo supone una aplicación práctica de la técnica del análisis factorial. Su particularidad reside en la naturaleza de las variables que tratamos de estudiar (condicionantes de la calidad universitaria), del instrumento de recogida de información diseñado para el estudio (cuestionario de valoración) y del objetivo básico de este trabajo, que no es otro que recabar la opinión de una muestra representativa de estudiantes sobre las dimensiones y elementos que han conformar un modelo de indicadores de calidad universitaria.
Tras una primera exposición de ideas en la que se comentan diferentes elementos concomitantes de la calidad universitaria, esta técnica, aplicada sobre un total de 110 escalas ordinales, ha dado como resultado la aparición de trece factores íntimamente ligados con la evaluación universitaria y criterios básicos para definir su calidad.

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Número

Vol. 9 Núm. 1 (2003)

Sección

Artículos

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