Una propuesta para la enseñanza de las locuciones en la clase de ELE

Autores/as

  • Clara Ureña Tormo Universitat de València
  • Alba Gómez González

DOI:

https://doi.org/10.7203/foroele.13.10813

Resumen

A pesar de los grandes avances en el ámbito de la enseñanza de la fraseología, el tratamiento que las unidades fraseológicas reciben no siempre resulta totalmente satisfactorio. En este artículo se presenta una secuencia didáctica incluida en la obra Locuciones y refranes para dar y tomar (Gómez González y Ureña Tormo, 2014) y se detalla la experiencia práctica de llevarla a la clase de ELE. Esta propuesta plantea el estudio de un grupo de locuciones relacionadas con la expresión de opiniones y valoraciones, y va dirigida a estudiantes de español de nivel B2, etapa del aprendizaje en que ya se ha alcanzado un cierto dominio del idioma. Siguiendo las bases del enfoque comunicativo, la secuencia incluye una amplia tipología de actividades, distribuidas en distintas fases, con el objetivo de que los estudiantes sean capaces de identificar, comprender y memorizar las locuciones propuestas e integrarlas en su competencia comunicativa.

Palabras clave: fraseología, locuciones, valoraciones, enfoque comunicativo.

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2017-11-09
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Núm. 13 (2017): FORO DE PROFESORES DE ELE

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