¿Cómo han gestionado los conservatorios de música españoles los procesos de enseñanza-aprendizaje durante el confinamiento del COVID-19?

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.7203/LEEME.46.18110

Palabras clave:

COVID-19, conservatorios de música, educación musical, competencia digital docente.

Resumen

Los conservatorios de música españoles han tenido que cerrar sus edificios con el objetivo de contener la propagación de la pandemia COVID-19. Los docentes de estos conservatorios han adoptado medidas para continuar con la enseñanza de forma remota utilizando recursos tecnológicos. El objetivo de esta investigación es analizar cómo los profesores de conservatorios españoles adaptaron los procesos de enseñanza y aprendizaje durante el cierre causado por la pandemia COVID-19 y revisar el potencial para cambiar el futuro de la educación musical. Este estudio se ha realizado mediante entrevistas a 36 docentes en activo de conservatorios de todas las comunidades autónomas de España. Los hallazgos muestran las dificultadas la enseñanza durante el confinamiento, la complejidad para virtualizar asignaturas de práctica instrumental, que esta se ha realizado en parte con recursos de los profesores, y que la competencia digital de los docentes genera comentarios diversos. Se evidencia la poca convicción sobre que los cambios realizados durante el confinamiento modifiquen aspectos tradicionales en la forma de enseñar ya que se muestran firmes defensores de la presencialidad.

Biografía del autor/a

Ramon Palau, Universitat Rovira i Virgili

Investigador en el grupo de investigación ARGET Profesor en el máster de tecnología educativa, en el máster de formación del profesorado y en el doctorado de tecnología educativa Director del máster de formación del profesorado

Jordi Mogas, Universitat Rovira i Virgili

Doctorando en tecnología educativa. Profesor en la la Universitat Rovira i Virgili Profesor/consultor en la Universitat Oberta de Catalunya

María José Ucar, Conservatorios de música de Castilla la Mancha

Superior de trombón y máster en tecnología educativa Profesora de trombón en conservatorios Concertista de trombón

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Publicado

2020-10-15

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NÚM. 46 (2020): REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME

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Artículos

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