The impact of an intergenerational choral singing experience as a channeling vehicle for emotions, values, motivations, and learning
DOI:
https://doi.org/10.7203/LEEME.51.25280Palabras clave:
Canto coral, Aprendizaje-Servicio, Educación Secundaria, Didáctica de la Música.
Resumen
Esta investigación diseña, aplica y evalúa un proyecto de Aprendizaje Servicio (ApS) de canto coral intergeneracional (alumnado de Educación Secundaria y mayores de una residencia de tercera edad en una primera propuesta) para estudiar su efecto en cuestiones de aprendizaje y calidad de vida. La metodología cualitativa, mediante la investigación-acción, plantea dicho estudio a través de la réplica del proyecto inicial en cuatro centros durante dos años consecutivos. Tras el tratamiento de datos y el análisis de resultados, afloran temas recurrentes en todas las personas que participaron. Se evidencia la pertinencia del canto coral en la Educación Secundaria como elemento clave para el desarrollo emocional y personal del alumnado adolescente, la práctica educativa del ApS como facilitadora de esta actividad, el enriquecimiento que supone la relación intergeneracional y los beneficios personales, profesionales y sociales que aporta el proyecto.
Biografía del autor/a
Elena Selfa Lluch, Conselleria d'Educació, Cultura i Esport. Generalitat Valenciana.
Remigi Morant Navasquillo, Universitat de València
Mariona Graell Martín, Universidad Internacional de Cataluña
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