Práctica pedagógica y música tradicional
DOI:
https://doi.org/10.7203/LEEME.12.9744Palabras clave:
Práctica pedagógica, música tradicional, cultura musical.
Resumen
El uso de la música tradicional en el aula ha pasado por varios desarrollos importantes en España en los últimos años. A pesar de algunas ventajas pedagógicas, el uso generalizado de la música tradicional en el sistema escolar da lugar a la falsa conciencia escondida bajo la tolerancia retórica. La educación académica y la práctica de la música tradicional en sus contextos originales son intrínsecamente diferentes; La descontextualización de la música tradicional corre el riesgo de devaluarla y reforzar la jerarquía entre cultura tradicional y burguesa. Esto se debe a la percepción de sus valores relativos. Necesitamos una revisión crítica de los rudimentos teóricos de la práctica pedagógica que permanecen vinculados y profundamente informados por el contexto histórico y cultural del fenómeno nacional.
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