Creative integration of pop-rock music in the classroom
DOI:
https://doi.org/10.7203/LEEME.39.10070Keywords:
Creativity, Music Education, Music School, Pop-Rock Music.
Abstract
Musical teachings often focus on singing, instrumental practice, or reading-writing, leaving the creative aspects in the background. The purpose of our research is to value the students' desire to express themselves creatively and to determine the usefulness of a series of intervention proposals in the classroom with pop-rock music for the development of creativity. We have applied a specific methodological process that, from a qualitative perspective, shares characteristics of classroom research and case study. The results show that the students value very positively the creative activities and that the exercises developed from pop-rock music have potentiated key aspects for their creative growth.
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Elena Berrón Ruiz
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