Analysis of musical didactic materials for Primary Education in digital school
DOI:
https://doi.org/10.7203/LEEME.42.10942Keywords:
Didactic Material, Digital, Music Education, Primary Education.
Abstract
Didactic materials form part of educational practice. Teachers select them according to their students, school, characteristics, or purpose. Accordingly, the material determines the methodology and homogenizes the teaching and learning process. The Spanish reality of the last 30 years, through specialization in teaching, has made possible the evolution of school materials in music education. This article provides answers to some questions about the changes that the use of ICT resources brings about in education. The research starts from the analysis of content taken from samples of digital and musical didactic materials for 5th and 6th grades of primary education. The knowledge of the digital and musical didactic materials and their pedagogical strategies has been possible thanks to the meticulous elaboration of specific analytic instruments. This study leads to knowledge of the technological characteristics, the specific tasks, and the type of musical learning that publisher and public administrations offer through educational technology.
Author Biographies
Rosa María Vicente Álvarez, CEIP Ramón Cabanillas Universidad de Santiago de Compostela Dto. Pedagoxía e Didáctica
Diana Marín Suelves, Universidad de Valencia Dto. Didáctica y Organización Escolar
Olga Cepeda Romero, UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA Facultad de Educación Dto. de Didáctica e Investigación Educativa
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