Digital competence in music teachers during the COVID-19 pandemic
DOI:
https://doi.org/10.7203/LEEME.47.20515Keywords:
Music Education, Digital Competence, COVID-19, Music Teachers.
Abstract
The current COVID-19 pandemic has abruptly forced to modify the teaching-learning processes in all educational settings. This has made music teachers have to evaluate and test their digital competence in the use and management of new technologies. The objective of this study has been to measure the digital competence of music teachers in the Galician autonomous community. For this, an interpretive research has been carried out, with a quantitative method. To collect the information, the questionnaire was used to measure teacher digital competence (CDD). The results reflect that music teachers present low digital competence both in knowledge and in the use of digital tools. It is concluded that it is necessary to develop specific training plans that address the pedagogical perspective of the use of new technologies for the characteristics and needs of music teachers.
Author Biographies
Sara Domínguez-Lloria, Universidad de Santiago de Compostela. Facultad de Ciencias de la Educación
Margarita Pino-Juste, Universidad de Vigo. Facultad de Ciencias de la Educación
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