La educación musical en la escuela primaria de Europa

Autores/as

  • R. Albarea

DOI:

https://doi.org/10.7203/LEEME.29.9832

Palabras clave:

Creatividad, educación musical, interdisciplinariedad.

Resumen

Teniendo en cuenta la dimensión de la creatividad, la prospectiva intercultural e interdisciplinar y la idea-guía de la educación permanente, se puede avanzar tres modos de aproximación al hecho sonoro-musical orientativos e indicativos en el plano metodológico.

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Publicado

2017-02-20

Número

Núm. 29 (2012): Revista Electrónica de LEEME

Sección

Difusión de Publicaciones

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