Contributos recentes para a sociologia da educação Em portugal: objectos, quadros teóricos e Metodologias (2004-2009)

Autores/as

  • Almerindo Janela Afonso Universidad do Minho, Portugal. O autor do presente artigo é sociólogo, doutor em sociologia da educação, docente universitário e membro do Centro de Investigação em Educação (CIEd), da Universidade do Minho (Portugal).

DOI:

https://doi.org/10.7203/RASE.2.3.8690

Resumen

Ocampo da sociologia da educação, de forma idêntica à constituição de outros campos científicos, é o lugar onde confluem e se confrontam, de forma instável, tensa e frequentemente contraditória, uma diversidade de autorias e interacções (sociais, académicas, políticas e culturais) que remetem, implícita ou explicitamente, para relações de poder, visões do mundo, interesses, estratégias, recursos, contributos, problemáticas e quadros teóricoconceptuais e metodológicos, não desarticuláveis de conjunturas históricas e institucionais ou de espaços e tempos com especificidades próprias. Neste sentido, a construção do que se pode designar de campo da sociologia da educação em Portugal reflecte naturalmente estes e outros factores.

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Publicado

2009-09-30

Cómo citar

Janela Afonso, A. (2009). Contributos recentes para a sociologia da educação Em portugal: objectos, quadros teóricos e Metodologias (2004-2009). Revista De Sociología De La Educación-RASE, 2(3), 66–81. https://doi.org/10.7203/RASE.2.3.8690
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  • Resumen
    226
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    185

Número

Vol. 2 Núm. 3 (2009): BASES SOCIOLÓGICAS DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

Sección

ARTÍCULOS

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