Las revistas académicas: entre la evaluación y el cumplimiento de su función social.

Autores/as

  • Gabriela Arévalo-Guízar Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
  • Mario Rueda-Beltrán Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

DOI:

https://doi.org/10.7203/relieve.22.1.8066

Palabras clave:

Evaluación, revistas de investigación, acceso abierto, índice de impacto, índices y bases de datos, mercantilización del conocimiento, libertad académica, impacto social

Resumen

En el texto se plantea la necesidad de revisar el contexto de la evaluación del trabajo académico para poder entender las dificultades que tienen las revistas académicas latinoamericanas para cumplir con su evaluación a través del índice de impacto y la interacción con las empresas que lo emplean. De igual manera se describe la influencia que ejercen las editoriales comerciales sobre la producción y difusión del conocimiento. Se revisan algunas de las estrategias seguidas por las revistas latinoamericanas para hacer visible el conocimiento producido, al tiempo que se presenta la situación de las revistas mexicanas de investigación educativa en las bases de datos internacionales y regionales. Por último, a través de un ejercicio analítico de los criterios y políticas nacionales de evaluación de revistas mexicanas de investigación, se develan los mecanismos puestos en juego para sortear las pruebas que  un proceso de esta naturaleza conlleva

Biografía del autor/a

Gabriela Arévalo-Guízar, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).

Licenciada en ciencias de la comunicación, actualmente cursa la maestría en diseño y producción editorial en la Universidad Autónoma Metropolitana Es la autora de contacto para este artículo. Su dirección postal es: Circuito Cultural Universitario, Coyoacán, C. P. 04510, México, Distrito Federal (México)

Mario Rueda-Beltrán, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Director e Investigador titular del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de París VIII. Su dirección postal es: Circuito Cultural Universitario, Coyoacán, C. P. 04510, México, Distrito Federal (México).

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Publicado

2016-02-26

Número

Vol. 22 Núm. 1 (2016)

Sección

Artículos

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