Aprendizaje-Servicio en las universidades españolas: un estudio basado en la percepción de los equipos decanales

作者

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https://doi.org/10.7203/relieve.25.2.15029

关键词:

Educación Superior, Competencias, Compromiso Cívico, Aprendizaje-Servicio, Decanos/as, Institucionalizaciónervice-learning, Deans, Institutionalization

摘要

La tercera misión de la universidad implica devolver a la sociedad parte de lo que de ella recibe. Este modo de entender la relación entre sociedad y universidad supone la implementación de nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje, en las cuales el profesorado deja de ser un mero transmisor de conocimiento, y los estudiantes adquieren un papel activo y crítico en respuesta a las necesidades sociales. El aprendizaje-servicio es una estrategia metodológica que combina la formación teórica en un ámbito de conocimiento con su aplicación a través de la prestación de un servicio a la comunidad. Esta metodología es apropiada para hacer posible la tercera misión de la institución universitaria. El objetivo de este trabajo es comprender la disposición de las facultades y escuelas universitarias de España para promover y crear oportunidades que den lugar a la implementación de proyectos de ApS en sus centros. Entre las conclusiones del estudio cabe destacar la percepción institucional, ya que el uso de esta metodología convierte a la universidad en una institución más abierta, que interactúa con la comunidad y el entorno, ampliando su campo de formación más allá del conocimiento técnico y científico, para brindar un servicio de transformación social.

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Catedrático en el Departamento de Teoría de la Educación en la Universidad de Valencia. Su investigación se centra en el aprendizaje de valores, actitudes y normas, prevención violencia de género and emprendimiento en la universidad. Dirección postal: Avda. Blasco Ibáñez, 30: Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. 46010-Valencia (España)

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Departamento de Educación (área of Teoría e Historia de la Educación) en la Facultad de Educación at Universidad de Córdoba. Dirección postal: Facultad de Ciencias de la Educación. Avda. San Alberto Magno s/n. 14071-Córdoba (España).

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Universidad de Santiago de Compostela, Facultad de Ciencias de la Educación. Campus Vida, 15782, Santiago de Compostela (España).

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Universidad de Santiago de Compostela, Facultad de Ciencias de la Educación. Campus Vida, 15782, Santiago de Compostela (España).

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Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Educación. Departamento de Estudios Educativos. Vice Decana de Relaciones Internacionales. Edificio -La Almudena, Rector Royo Villanova s / n, 28040 – Madrid (España).

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Facultad de Educación y Psicología, Universidad de Navarra (España).

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已出版

2019-12-29

期

卷 25 编号 2 (2019)

栏目

Artículos

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