La ayuda pedagógica en los MOOC's: un nuevo enfoque en la acción tutorial
DOI:
https://doi.org/10.7203/attic.11.3044Palabras clave:
MOOC, aprendizaje, ayuda pedagógica, tutoría, enseñanza virtual
Resumen
En el presente trabajo se expone un análisis de la acción tutorial en una nueva modalidad de enseñanza-aprendizaje, los MOOCs. Para ello, hemos llevado a cabo un estudio de material documental que permite reconstruir los acontecimientos que están sucediendo en la actualidad en los MOOCs. Los resultados nos indican cómo se configura esta nueva tendencia de aprendizaje a nivel internacional y nacional y cómo se establece la ayuda pedagógica en los MOOCs.
Biografía del autor/a
J. Ignacio Aguaded-Gómez, Universidad de Huelva
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