La telecolaboración entre grupos heterogéneos en la clase de lengua extranjera
DOI:
https://doi.org/10.7203/attic.12.3319Palabras clave:
Enseñanza, lenguas extranjeras, comunicación interactiva, comunicación intercultural, telecolaboración, TIC
Resumen
En la enseñanza de lenguas extranjeras, numerosos profesores trabajan las competencias lingüísticas y comunicativas por medio de actividades que incluyen las TIC. Entre ellas, se encuentran los proyectos de telecolaboración por Internet, intercambios asincrónicos y sincrónicos entre grupos de estudiantes pertenecientes a diferentes comunidades lingüísticas distantes geográficamente. Nuestro objetivo ha consistido en comprobar si un proyecto de telecolaboración sincrónico entre grupos heterogéneos de estudiantes, con distintos perfiles y niveles en lengua extranjera, es factible y si contribuye al desarrollo de las competencias comunicativas, interculturales y tecnológicas.
Biografía del autor/a
Mercedes López Santiago, Profesora Contratado Doctor de la Universitat Politècnica de València
Michèle Ballez, Profesora Doctor Titular del Institut Langage et Communication. Université catholique de Louvain
Citas
Belz, Julie (2002). Social dimensions of telecollaborative language study. Language Learning & Technology, 6 (1), pp. 60-81. http://llt.msu.edu/vol6num1/belz/default.html
Comisión Europea (2003). Comunicación de la comisión al consejo, al parlamento europeo, al comité económico y social y al comité de las regiones - Promover el aprendizaje de idiomas y la diversidad lingüística: Un Plan de acción 2004 - 2006. http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=CELEX:52003DC0449:ES:NOT
Gisbert Cervera, Mercé (2002). El nuevo rol del profesor en entornos tecnológicos. Acción pedagógica, 11 (1), pp. 48-59. http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/17053/1/art5_v11n1.pdf
Gros Salvat, Begoña (2004) La construcción del conocimiento en la red: límites y posibilidades. Teoría de la Educación, 5. Monográfico: "Aprendizaje y construcción del conocimiento en la red" http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_05/n5_art_gros.htm
Guth, Sarah; Helm Francesca; O'Dowd Robert (2012). University Language Classes Collaboration Online. A report on the Integration of Telecollaborative Networks in European universities. http://www.ucml.ac.uk/sites/default/files/pages/162/Telecollaboration_report_Final_0.pdf
Iglesias Casal, Isabel (2000). Construyendo la competencia intercultural: sobre creencias, conocimientos y destrezas. Portal Aulaintercultural.http://www.aulaintercultural.org/IMG/pdf/Isabel_Iglesias.pdf
Jauregi, Kristi; Gómez Molina, José Ramón; Canto, Silvia (2010). Interacción virtual a través de la videocomunicación y mundos virtuales: dos estudios piloto. MarcoELE Revista de Didáctica ELE, 11, pp. 1-17 http://marcoele.com/descargas/11/jauregi-gomez-canto_interaccion_virtual.pdf
O'Dowd, Robert (2013).Telecollaborative networks in university higher education: Overcoming barriers to integration, Internet and Higher Education (en prensa) http://dx.doi.org/10.1016/j.iheduc.2013.02.001
O'Dowd, Robert (2011). Online foreign language interaction: Moving from the periphery to the core of foreign language education? Language Teaching, 44, pp 368-380. http://dx.doi.org/10.1017/S0261444810000194
O’Dowd, Robert (2009). Los proyectos de telecolaboración en la enseñanza de lenguas”. En Mario Tomé (Ed.). La web 2.0 como recurso para la enseñanza del francés como lengua extranjera (pp. 219-230). Madrid: Publicaciones del Ministerio de Educación.
O'Dowd, Robert & Ritter, Markus. (2006). Understanding and Working with 'Failed Communication' in Telecollaborative exchanges. CALICO Journal, 23(3), pp. 623-642.
Plataforma Uni-Collaboration (2013). http://uni-collaboration.eu/
Proyecto INTENT (2011). http://www.intent-project.eu/
Tomé Díez, Mario (2008). Enseignement des langues et productions orales dans les projets de telecollaboration. Estudios humanísticos. Filología, 30, pp.307-327.
Tomé Díez, Mario (2009). Enseignement des langues, communication et compétences orales sur le web actuel. Çédille, revista de estudios franceses, 5 (2009), 347-370
UNESCO (2008). Estándares de competencia en TIC para docentes. http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf
Vinagre Laranjeira, Margarita (2010). El aprendizaje intercultural en entornos virtuales de colaboración. RESLA, 23, pp.297-317.
Descargas
Archivos adicionales
Publicado
Número
Sección
Licencia
Todos los artículos de la revista, están sujetos a una licencia Creative Commons del tipo Reconocimiento - NoComercial - Sin Obra Derivada