Beneficios de la Evaluación Dinámica para la Prueba Final de Bachillerato
DOI:
https://doi.org/10.7203/attic.12.3512Palabras clave:
Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa. Evaluación dinámica. Prueba Final de Bachillerato
Resumen
Partiendo del análisis de las deficiencias detectadas en la Prueba de Acceso a la Universidad actual, este artículo realiza un análisis de los factores incidentales externos al examen, propone un sistema moderno de evaluación de lenguas como la evaluación dinámica, y estudia las ventajas y desventajas de su aplicación a la Prueba Final de Bachillerato. Las propuestas aquí realizadas se relacionan con el proyecto OPENPAU (FFI2011-22442) de un consorcio de 8 universidades para la revisión de la Prueba de Acceso a la Universidad.
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