Propuesta didáctica de interacción oral para estudiantes de ELE de nivel A1 en un entorno de enseñanza a distancia digital

Autores/as

  • Paula Navarro Brazales El Carmen Spanish School

DOI:

https://doi.org/10.7203/foroele.17.21320

Resumen

La interacción oral ha permanecido marginada en la enseñanza de lenguas a distancia, tanto en el aula como fuera de ella con tareas que consisten en ejercicios escritos. Presentamos una propuesta didáctica basada en la combinación del enfoque por tareas y del enfoque léxico para estudiantes de ELE de nivel A1, en un entorno de enseñanza a distancia digital, centrada en la interacción oral. Unimos sincronía y asincronía para proponer que es posible la práctica de esta destreza en cursos de ELE a distancia, tanto en tiempo real como con la asignación de tareas orales, como defiende Méndez García (2010), mediante cuatro herramientas tecnológicas: Zoom, Flipgrid, Voxopop y WhatsApp. El resultado es una secuencia didáctica en la que se trabajan unidades léxicas de los deportes y de la vida saludable a partir de cinco tipos de actividades, con las que desarrollar la competencia comunicativa, léxica y digital de los alumnos.

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Biografía del autor/a

Paula Navarro Brazales, El Carmen Spanish School

Profesora de español en El Carmen Spanish School Máster propio en formación y actualización de profesores de español como lengua extranjera de la Universitat de València (5ª edición). Grado en Estudios Hispánicos: Lengua española y sus Literaturas (Universitat de València)

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Publicado

2021-12-28
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Número

Núm. 17 (2021): Foro de profesores de E/LE

Sección

Artículos

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