Interculturalidad en la didáctica del español: una experiencia con docentes noruegos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.7203/foroele.19.27594

Resumen

En este artículo se presenta una experiencia de inmersión lingüística y cultural para un grupo de docentes noruegos de ELE durante un curso de posgrado centrado en la didáctica del español como lengua extranjera. La  finalidad de estas actividades fue doble: por un lado, profundizar en aspectos culturales más allá de los estereotipos; y, por otro lado, actualizar las ideas y conocimientos sobre la cultura española. Las experiencias fueron de diversa índole: desde salidas en las que se potenció el conocimiento sobre las tradiciones socioeconómicas de España hasta interacciones de actualización de ideologías y costumbres de la juventud española.Los resultados del curso mostraron que este tipo de actividades fueron valoradas muy positivamente por las alumnas. Se cumplió el objetivo de trascender lo meramente turístico y anecdótico para proporcionar a las estudiantes unos entornos que renovaron y ampliaron  su interés por la cultura española.

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Biografía del autor/a

Eduardo España Palop, Universitat de València

Didáctica de la lengua y la literatura (Facultat de Magisteri). Ayudante doctor 

Héctor Hernández Gassó, Universitat de València

Didáctica de la lengua y la literatura. Contratado docorr

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Publicado

2023-12-30
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Número

Núm. 19 (2023): Foro de profesores de E/LE

Sección

Artículos

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