Un texto, tres niveles

Autores/as

  • Hernán Martignone Universidad de Buenos Aires
  • Natalia Prunes Universidad de Buenos Aires

DOI:

https://doi.org/10.7203/foroele.0.6524

Resumen

En esta ocasión, queremos compartir nuestra experiencia para poner de manifiesto una vez más que en la clase de Español como  Lengua Extranjera (E/LE) el recorte de los textos no ha de ser pensado en función de los contenidos, ya que (casi) todos pueden ser válidos, sino del tratamiento que se hace de ellos.

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Citas

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Publicado

2012-08-28
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  • Resumen
    395
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Número

Núm. 3 (2007): Foro de Profesores de E/LE

Sección

Artículos

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