Núm. 3 (2007): Foro de Profesores de E/LE

Artículos

• La fuerza del nombre y las tres culturas

  Aránzazu Bernardo Jiménez, Olga Elwes Aguilar

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• Don Quijote en Canadá

  Cristina Botella González

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• Dos propuestas de explotación de cortometrajes: Blanco y negro y El sueño de la maestra

  Juan Carlos Casañ Núñez

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• El cómic en la enseñanza del español como lengua extranjera

  Jorge Catalá Carrasco

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• Mejorar la oralidad de un alumno lusófono de E/LE a través del análisis de su interlengua

  Ana María Cea Álvarez

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• ¡Quién cojones ha hecho esto! : Insultos, expresiones vulgares y coloquialismos en el aula de E/LE

  Antonio Chenoll

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• Entre cartas y poemas

  José Coloma Maestre

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• El flamenco en la clase de E/LE: Una propuesta didáctica

  Virginia Delgado Polo

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• Un nuevo enfoque para la explotación del cómic en E/LE

  Consuelo Escudero Medina

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• Tareas para el turismo lingüístico. Cambiar los deberes. Ejemplo: encuesta 32ª Copa América, en Valencia

  Ana Franco Cordón

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• Problemas en la enseñanza de E/LE a inmigrantes impartida por voluntariado

  Carmen García Flores

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• La hipótesis en español. Su práctica a través de los correos electrónicos

  Ana Isabel García Langa

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• Alfabetización y enseñanza de E/LE. La salud: experiencia práctica de una propuesta didáctica para mujeres inmigradas no alfabetizadas

  María Isabel Gibert Escofet

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• La ciudad de los prodigios somos nosotros. Actividades de expresión oral a partir de lecturas: una propuesta creativa para los alumnos

  Eugenio Gillani Martín

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• Por qué mi español suena a italiano. Análisis fonético contrastivo de español e italiano

  Elisa Gironzetti, Alberto Pastor Sánchez

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• Juego, representación y aprendizaje: Un taller de teatro para alumnos de E/LE

  Leyre Goitia Pastor

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• Aprender a conversar: ¿cómo un nativo…?

  Pilar Guitart Escudero

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• Los contenidos socioculturales en la didáctica de las lenguas extranjeras

  Rafael Haensch Dueñas, Santiago Vicente Llavata

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• La enseñanza del léxico: La comida y la bebida

  Magdalena Pentcheva Karadjounkova

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• Escribir sin pensar, ¡ni pensarlo! Organizar la expresión escrita

  Reyes Llopis García

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• Un texto, tres niveles

  Hernán Martignone, Natalia Prunes

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• La Casa de Bernarda Alba: Una experiencia teatral con alumnos de E/LE

  Ana Martínez Cobo

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• El pero del perro

  Irene Martínez Jiménez, María Delicias Moltó Navarro

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• Enseñar las relaciones espacio-temporales en el español como lengua extranjera

  Galina Musíjina-Nikíforova

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• Tope E.L.E.: hablando con la peña. Aproximación práctica al lenguaje juvenil en clase de E/LE

  Carles Navarro Carrascosa, Míriam Domínguez Requena

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• Indefinido e imperfecto se oponen… ¡dentro de un contexto!

  Blanca Palacio Alegre

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• Describir la realidad: El postimpresionismo como excusa

  Enrique Peláez Malagón

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• La adquisición de los pronombres de OD y OI en español: entre la sintaxis y el discurso

  Susana Perales

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• Bingo del economato

  Jesús Pérez Pérez

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• El periódico en el aula de E/LE

  Begoña Piedra Lanza

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• Los estilos de aprendizaje aplicados a la enseñanza del español como lengua extranjera

  Marcial Terrádez Gurrea

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• Aprender los pasados jugando. Realización de un telediario con entrevistas

  Yolanda Tornero Sotoca, Alfonso Vázquez Vázquez

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• El uso de los blogs en la enseñanza-aprendizaje de E/LE

  Lola Torres Ríos

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• El texto literario en la clase de E/LE, una propuesta didáctica a partir de un fragmento de Qué te voy a contar, de Martín Casariego

  Nitzhia Tudela Capdevila

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• El componente intercultural en las aulas de E/LE. Estudio de caso de una escuela bilingüe en California

  Irene Verde Peleato

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