Desarrollando la competencia estratégica y metacognitiva en el aula de ELE mediante el entrenamiento estratégico

Autores/as

  • Natalia Sanjuán Bornay Flinders University of South Australia

DOI:

https://doi.org/10.7203/foroele.0.6597

Resumen

Este artículo presenta un marco teórico para incorporar entrenamientoestratégico en la enseñanza de ELE, con el objetivo de desarrollar la competenciaestratégica y metacognitiva del alumno. Asimismo, expone cómo enseñar estrategiasmediante un ejemplo práctico que muestra la secuencia de fases propuestas por elmétodo académico cognitivo para la enseñanza de lenguas (Chamot y O´Malley, 1994).Para ello, se introduce la estrategia de memoria agrupación y se explica detalladamentecómo integrarla en actividades de lengua concretas, con la intención de que los alumnossean capaces de utilizarla cuando aprendan vocabulario de forma independiente.

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Publicado

2012-08-29
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Número

Núm. 6 (2010): Foro de Profesores de E/LE

Sección

Artículos

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