Cómo integrar las TIC en la clase de E/LE y no morir en el intento: Google Hangouts

Autores/as

  • Juan Manuel Díaz Ayuga Universidad de Salamanca
  • Jennifer Segado Jiménez Universidad de Salamanca

DOI:

https://doi.org/10.7203/foroele.1.6654

Resumen

En este artículo se analiza el potencial didáctico de la nueva aplicación de Google, Google Hangouts, según los criterios establecidos por Chapelle (2001) y su conveniencia en tanto que recurso TIC en el contexto educativo actual y con el propósito de incrementar la competencia digital del docente. A continuación, se detallan tres vías diferentes de explotación de este programa, a saber: su empleo en la enseñanza en línea y presencial, su aprovechamiento en la enseñanza de la cultura meta y su uso como herramienta interna en nuestra institución de trabajo.

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Publicado

2014-09-07
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Número

Núm. 10 (2014): Foro de profesores de E/LE

Sección

Artículos

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