Cine y arquetipos en la didáctica de E/LE

Autores/as

  • María Pilar Guitart Escudero Hispanic Studies Program-University of Virginia

DOI:

https://doi.org/10.7203/foroele.0.6692

Resumen

Conocer una lengua necesariamente implica también conocer la cultura en la queesa lengua se produce. En otras palabras, la competencia lingüística está plenamentegarantizada cuando se alcanza cierto grado de competencia cultural. Tal y comoestablecimos en una experiencia práctica anterior sobre cine, trabajar con muestras deconversación real es apostar por el éxito pedagógico ya que dicho material nos permiteacceder a elementos contextualizados, verbales y no verbales que, en definitiva, son losque van a asegurar la plena adecuación comunicativa (Guitart, 2007). Es, en estesentido, en el que volvemos a confirmar que la adecuación lingüística solo es posiblecuando el aprendizaje parte de la explotación de materiales con un alto componentecultural, como el que nos vuelve a ofrecer la gran pantalla.

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Citas

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Publicado

2012-08-29
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Número

Núm. 7 (2011): Foro de Profesores de E/LE

Sección

Artículos

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