Technological resources for the initial training of Music teachers: an intervention in the Spanish university context
DOI:
https://doi.org/10.7203/LEEME.51.25680Palabras clave:
Formación del profesorado, educación musical, tecnología educativa, profesorado de Música.
Resumen
En la enseñanza de la música, la evolución de la tecnología y la informática han impulsado nuevas prácticas metodológicas para el trabajo en el aula. Desde el ámbito de la educación superior, se presenta una investigación cualitativa basada en la aplicación de distintos recursos y herramientas digitales en la asignatura de “Formación Instrumental”, perteneciente a los Grados de Maestro en Educación Infantil y Primaria. Su objetivo general consiste en determinar la utilidad de las TIC para favorecer la formación inicial del profesorado de Música, el cual, a su vez, se concreta en dos objetivos específicos: conocer la percepción del estudiantado sobre las aplicaciones y recursos tecnológicos empleados en su proceso de aprendizaje, y valorar su inclinación a utilizar las TIC cuando ejerzan como docentes de Música. La recogida de datos se ha llevado a cabo a través de distintas técnicas e instrumentos, que incluyen cuestionarios, un grupo de discusión y el análisis de documentos. Entre los resultados, cabe destacar el carácter innovador que ha supuesto la utilización de las TIC en el aula, posibilitando un mayor aprovechamiento de las horas de clase e impulsando la autonomía y motivación del alumnado en el aprendizaje musical.
Biografía del autor/a
Elena Berrón Ruiz, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
Cristina Arriaga Sanz, Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea
Emilia Campayo Muñoz, Universidad Complutense de Madrid
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