Aportes de la tradición de educación musical (Editado en: italiano)

Resumen

Intencionadamente he elegido para esta entrada de un título ambiguo que puede ofrecer algunas ideas interesantes parala reflexión. La ambigüedad más obvia radica en la palabra "tradición" que, en el contexto en el que nos encontramos, el diálogo podría celebrarse posiblemente concedida. Sin embargo, creo que una aclaración del término no essuperflua: nos referimos a la tradición oral. Y , entonces claro qué le interesaría a todo eleventos complejos que se transmiten de generación en generación por vía oral. para entendermejor el problema creo que es necesario definir otro término, se refiere a todo lo que se transmite porgeneración en generación, a saber, el de la cultura, ya que se utiliza actualmente con significadosdiferente. Deberá comprender, por lo tanto, a la 'cultura' todas las actividades humanas, es decir, de acuerdo con Zingarelli: "Complejo de conocimientos, tradiciones, técnicas, tipos de comportamiento y similares, transmitir y utilizarsistemáticamente, característica de un determinado grupo social o un pueblo, o un grupo de personas, o de toda la humanidad ". Un primer paso para entender la función y la forma en que pueden tener contacto concultura popular de tradición oral será para hacernos conscientes de las características de la cultura envivimos. En este sentido, supongo que la mayoría de nosotros disfruta de escribir experienciaslos ciudadanos y, por lo tanto pertenece a una cultura relativamente homogénea, pero ciertamente notradición predominantemente oral. Por supuesto, incluso en la ciudad hay una tradición popular y la oralidad, pero no es parte de la cultura dominante. Mucho se ha dicho y escrito sobre la cultura de los medios demasa típica de las ciudades en base a la productividad económica: basta pensar en la obra de Marshall McLuhan.En este lugar, sin embargo, vamos a seguir el ejemplo de la fuente más fundamental de la transmisión del conocimientonuestra cultura, a saber, la escuela.